Escuela Nº20 “Sargento Juan B. Cabral”, de Poblet, partido de La Plata
“Una escuela sin alumnos es como un cuerpo al que no le funciona el corazón. La escuela sin chicos no puede enseñar”, dice Susana Fortunato, maestra de 1° grado. Ante ese desalentador panorama, los pocos habitantes de la zona organizaron un trabajo comunitario para recorrer las quintas en busca de chicos que pudieran poblar las aulas. Surcaron los caminos más recónditos y se entrevistaron con todas las familias, principalmente trabajadores rurales de origen paraguayo y boliviano. Así, en marzo de 2002, como cada primer día de clases, desde hace 123 años la Escuela Nº20 renovó una vez más su compromiso de educar.
Apellidos como Taylor, Delucchi y Oyuela quedaron en el recuerdo de la escuela por prestar alguna habitación de sus casas para que sus alumnos tuvieran un lugar donde aprender.
En 1950 pasó a ser una escuela unitaria, en el edificio actual, a la vera de un camino recubierto de
calcáreo que corta la Ruta 36. Incluso, en algunos períodos, los directivos vivieron en el propio
establecimiento, que contaba con una casa que hoy alberga un Servicio de Educación Inicial
con Matrícula Mínima (SEIMM), al que asisten 20 niños de entre 3 y 5 años.
En la actualidad, la escuela rural tiene una matrícula de 72 alumnos, divididos en tres secciones:
1° año, 2° y 3°, y 4°,5° y 6º. También dictan clases un profesor de inglés, uno de Educación Física, uno de danzas, y trabajan un portero y un cocinero que preparan cada día el desayuno y
el almuerzo. “Los chicos tienen las mismas inquietudes que los de cualquier otra escuela y muchas ganas de emerger de su contexto. La escuela es todo para ellos, es el referente de las
familias”, cuenta la directora y maestra de los chicos de 4°, 5° y 6°, Concepción Soriano.
Para atender las necesidades educativas de la población, oriunda de otros países latinoamericanos y dedicada a la horticultura y al tambo, el proyecto pedagógico se basa en la interculturalidad. “Tratamos de vincular las culturas nativas de los alumnos con la nacional. A muchos chicos les cuesta expresarse en nuestra lengua porque en sus casas hablan la lengua de sus padres, o con los modismos propios de sus lugares de origen”, explica Soriano.
Ya se preparan para festejar los 125 años de vida de la institución. Tanto las maestras como toda la comunidad esperan poder cumplir un anhelado sueño: que en el mismo edificio funcione una escuela secundaria.
FUENTE: ABC de la Educación - Publicación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires - Julio de 2008
Por la estación de ferrocarril habían dejado de circular los trenes, el destacamento policial había cerrado, el correo no entregaba ni recibía noticias y la iglesia ya no escuchaba los rezos de sus fi eles. La Escuela N°20 “Sargento Juan B. Cabral” era la única institución que quedaba en Poblet, un pequeño poblado a 20 kilómetros del centro de La Plata. Pero a fines de 2001, la crisis política y social de la Argentina también golpeó las puertas del establecimiento educativo: se registraba un solo alumno para el comienzo del ciclo lectivo 2002. Con un solo estudiante la escuela tenía que cerrar.
“Una escuela sin alumnos es como un cuerpo al que no le funciona el corazón. La escuela sin chicos no puede enseñar”, dice Susana Fortunato, maestra de 1° grado. Ante ese desalentador panorama, los pocos habitantes de la zona organizaron un trabajo comunitario para recorrer las quintas en busca de chicos que pudieran poblar las aulas. Surcaron los caminos más recónditos y se entrevistaron con todas las familias, principalmente trabajadores rurales de origen paraguayo y boliviano. Así, en marzo de 2002, como cada primer día de clases, desde hace 123 años la Escuela Nº20 renovó una vez más su compromiso de educar.
La historia dice que se creó el 21 de mayo de 1885. Comenzó en un edificio de la capital provincial y, 31 años después, en 1916, se estableció en la localidad rural de Poblet y funcionó alternativamente en diferentes casas de familias de la zona.
Apellidos como Taylor, Delucchi y Oyuela quedaron en el recuerdo de la escuela por prestar alguna habitación de sus casas para que sus alumnos tuvieran un lugar donde aprender.
En 1950 pasó a ser una escuela unitaria, en el edificio actual, a la vera de un camino recubierto de
calcáreo que corta la Ruta 36. Incluso, en algunos períodos, los directivos vivieron en el propio
establecimiento, que contaba con una casa que hoy alberga un Servicio de Educación Inicial
con Matrícula Mínima (SEIMM), al que asisten 20 niños de entre 3 y 5 años.
En la actualidad, la escuela rural tiene una matrícula de 72 alumnos, divididos en tres secciones:
1° año, 2° y 3°, y 4°,5° y 6º. También dictan clases un profesor de inglés, uno de Educación Física, uno de danzas, y trabajan un portero y un cocinero que preparan cada día el desayuno y
el almuerzo. “Los chicos tienen las mismas inquietudes que los de cualquier otra escuela y muchas ganas de emerger de su contexto. La escuela es todo para ellos, es el referente de las
familias”, cuenta la directora y maestra de los chicos de 4°, 5° y 6°, Concepción Soriano.
Para atender las necesidades educativas de la población, oriunda de otros países latinoamericanos y dedicada a la horticultura y al tambo, el proyecto pedagógico se basa en la interculturalidad. “Tratamos de vincular las culturas nativas de los alumnos con la nacional. A muchos chicos les cuesta expresarse en nuestra lengua porque en sus casas hablan la lengua de sus padres, o con los modismos propios de sus lugares de origen”, explica Soriano.
Ya se preparan para festejar los 125 años de vida de la institución. Tanto las maestras como toda la comunidad esperan poder cumplir un anhelado sueño: que en el mismo edificio funcione una escuela secundaria.
FUENTE: ABC de la Educación - Publicación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires - Julio de 2008
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